我突然发现我也是一个非常有才的人，以前的时候总觉得自己学习不好，现在举例子也能够举出一大堆的例子，说明其实我在某些老师讲课的时候也是认真听讲的。

　　只不过是选择性的听讲，让我感觉到比较有兴趣了我就可能会听一下。

　　我记得起扬还说过一个让我感觉到非常好玩的事情，就是曾经在语文课本上后面的科教文当中，旅鼠向海洋自杀的故事。

　　那个故事其实在我读这个课文的时候一度是非常悲伤的，但是结果这个事情是一个假的事情，立马就让我有了一定的转变。

　　当然也不一定是真的假故事，但是就目前起扬所说，我觉得起扬说的反而是比较正确的，这一点的话就说明这个课文编的就不是那么严谨。

　　如果是一个小说的话也就罢了，那是作为一个科教文的话确实有那么一点点都不合适，

　　之所以这样说就是因为旅鼠人家会游泳啊，就算是跳下去的话也能够游泳，再说了这个世界上其实是没有那么多有思想的动物的。

　　这个意思就是说，如果是一个动物知道了自己的种群密度比较大所以选择自杀的话，那简直就是太伟大了。

　　只能够说明两个情况，一就是他们的思想状况比人类还要伟大，二那就是他们没有思想却能够得到总体的情况。

　　我觉得无论是哪一种，都是一个非常伟大的进步，只是可惜了一件事情就是这两种情况也许都不是。

　　那么就是有人在编的。

　　这个事情好与不好我就不在意了，反正我现在已经不上初中了，或者说不上高中了，因为我也忘了这个课文是初中还是高中的。

　　但是当起扬和我说这件事情的时候我对这个事情是非常有印象的，那也就是说这件事情是确实存在的，这个课文也确实是存在的。

　　其实类似的事情起扬还和我说了很多很多，比如说羚羊飞渡，这个倒是没有什么，因为这是个小说而已。

　　而且这个小说的作者也已经承认了这个是编的，这个倒是没有什么，我觉得凡是已经承认了的事情，那么就两人感觉到非常欣慰的。

　　最让人感觉到傻缺的就是弗兰克林放风筝的事情，人家自己都没有承认，但是有的人却承认了，标签写了一篇文章，还在教材当中。

　　后面还有问题，就是你对富兰克林的这个行为有什么评价。

　　其实能有什么评价，如果按照我现在的目光的话，反正我也不用写标准的答案，基本上我就会说，没有什么太大的行为，基本上就是一个作死的行为。

　　我觉得就算是糊弄小学生也不能够糊弄，如果真的有人这样去做的话那对不对。

　　千万不要觉得在下雨天的时候是放不起来风筝的，在下雨天是真的能够把风筝给放起来了，但是前提是有风，并且这个风筝是一个比较抗水的。

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