时，我开的那句玩笑吗？”
沈婵当然没忘：“你把日常生活里的现象变了个说法，用类似校规的形式讲出来，还有模有样的。”
“文字之间添油加醋的组合排列，往往能形成各不相同的效果。”
白霜行若有所思：“要想探究真相，其实只要剥离那些神神鬼鬼的描述，就能看到本质。”
江绵歪歪脑袋，露出茫然的表情。
白霜行笑了笑。
“打个比方，陈妙佳昨晚说过，她妈妈来宿舍时，把她大骂了一顿，对吧？”
她说：“再想想，在宿舍楼里，我们看见过什么？”
沈婵怔了怔。
她一向脑袋活络，迅速给出正确的回答：“我们遇到了一只形状是嘴巴的怪物！”
现在回想起来，怪物嘴里还在含含糊糊说着什么，像是很多人汇聚在一起的辱骂。
白霜行点头：“还有，纪律委员曾经被班里的调皮学生集体霸凌，陈妙佳说，他被排挤孤立，课桌里经常被塞一些奇怪的垃圾。”
“校规也提到过，书桌中可能出现碎肉。”
沈婵渐渐明白了：“所以——校规里的内容，其实都对应着学生们经历过的事？”
白霜行不置可否，伸手探向上衣口袋，拿出印有校规的纸，铺展开来。
“这是班主任给出的校规。”
她说：“在此之前，我们先回想一下校长版本的规则。”
校长版本规则，第三条。
［如果听见角落里传来哭泣声和哽咽声，请尽量不要移动，也不要出声。］
忽略灵异神怪的因素，如果把背景代入到校园的日常生活中——
会在角落里哭泣的，只可能是极度悲伤的学生。
被排挤霸凌的纪律委员、被父母殴打训斥的陈妙佳、还有学生们口中那个家境贫寒濒临辍学的同学，他们都曾是这样的人。
校规里的内容，无疑是极度的冷淡与漠视——
不要搭理，不要靠近，假装并未发现他们，尽快离开、保全自己就好。
校长版本规则，第四条、第五条。
［书桌里不会出现碎肉和血块。若在书桌里发现这两样物品，请不要声张，默默将课桌清理干净就好。］
［眼保健操时，偶尔听见惨叫、求救声和低语声，属于正常现象，请同学们不要恐慌。］
很明显，这两条对应了学校里的霸凌事件。
被霸凌的学生遭到日复一日的欺压与恶作剧，找不到可以倾诉的对象，只能默默承受。
而“眼保健操不要睁眼”的规定，则代表了这份规则对于霸凌行为的态度：不参与，不关注，不要引火上身。
校长版本规则，第六条。
［一旦在学校里见到巨大的狂躁怪物，请立即站在原地保持安静。逃跑只会将它惹怒。］
这个也很容易理解。
暴躁的家长在学校里无理取闹、拳打脚踢，学生无力反抗，只能“保持安静”，像陈妙佳所说的
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